12 Teknik Pembelajaran Bahasa Indonesia Menyimak

BlogPendidikan.net - Teknik pembelajaran merupakan cara guru menyampaikan bahan ajar yang telah disusun (dalam metode), berdasarkan pendekatan yang dianut. Teknik yang digunakan oleh guru bergantung pada kemampuan guru untuk berinovasi agar proses belajar mengajar dapat berjalan lancar dan berhasil dengan baik.

Dalam menentukan teknik pembelajaran ini, guru perlu mempertimbangkan situasi kelas, lingkungan, kondisi siswa, sifat-sifat siswa, dan kondisi-kondisi yang lain. Jadi, teknik pembelajaran yang digunakan oleh guru dapat bervariasi, dimana untuk metode yang sama dapat digunakan teknik pembelajaran yang berbeda-beda, bergantung pada berbagai faktor tersebut.

Baca Juga: 5 Metode Pembelajaran Bahasa Indonesia Membaca dan Menulis Permulaan di Kelas Rendah

Teknik pembelajaran ditentukan berdasarkan metode yang digunakan, dan metode disusun berdasarkan pendekatan yang dianut. Dengan kata lain, pendekatan menjadi dasar penentuan teknik pembelajaran. Oleh karenanya, dari suatu pendekatan dapat diterapkan teknik pembelajaran yang berbeda-beda.

Berikut ini adalah 12 Teknik Pembelajaran Menyimak yang biasa digunakan dalam pembelajaran Bahasa Indonesia adalah:

1. Simak ulang ucap

Teknik simak ulang ucap biasanya digunakan dalam melatih siswa melafalkan dengan tepat unit-unit bahasa mulai dari unit terkecil sampai unit terbesar misalnya fonem, kata, kelompok kata, kalimat, dan paragraf atau wacana pendek. Model ucapan yang akan diperdengarkan dan tiru oleh siswa harus dipersiapkan secara cermat oleh guru. Bila memungkinkan guru dapat merekam model itu dalam pita rekaman.

Baca Juga: 12 Kiat Sukses Menjadi Guru Yang Berhasil Dalam Setiap Pembelajaran

2. Simak tulis (dikte)

Teknik simak tulis dikenal juga dengan dikte. Latihan dikte menuntut keseriusan siswa seperti memusatkan perhatian, mengenali fonem, tanda-tanda baca, penulisan huruf besar, membedakan ujaran langsung dan tak langsung, memperhatikan permulaan atau akhir paragraf dsb.

3. Simak kerjakan

Teknik simak-kerjakan dalam pengajaran menyimak digunakan dalam memperkenalkan dan membiasakan siswa akan suruhan atau perintah. Biasanya

suruhan atau perintah itu tersirat dalam kata kerja dasar, kata kerja berakhiran –

kan, -i, atau –lah. Model suruhan atau perintah dipersiapkan oleh guru lalu

disampaikan secara lisan kepada siswa.

Baca Juga: 9 Metode Pembelajaran Menyimak Yang Tepat Digunakan di SD

4. Simak terka

Dalam teknik simak-terka, guru menyiapkan deskripsi suatu benda tanpa menyebutkan nama bendanya. Deskripsi tersebut disampaikan secara lisan

kepada siswa, kemudian siswa diminta menerka nama benda itu.

5. Memperluas kalimat

Guru mengucapkan kalimat sederhana. Siswa menirukan ucapan guru. Guru

mengucapkan kata atau kelompok kata. Siswa menirukan ucapan guru.

Selanjutnya siswa disuruh menghubungkan ucapan yang pertama dan kedua

sekaligus, sehingga menjadi kalimat yang panjang.

Baca Juga: 5 Cara Mengatur Tempat Duduk Siswa Lebih Bervariatif dan Nyaman

6. Menyelesaikan cerita

Guru bercerita siswa menyimak cerita tersebut dengan seksama. Guru berhenti bercerita, ceritanya baru sebagian. Cerita dilanjutkan oleh anak secara bergilir sampai cerita itu selesai sebagai suatu keutuhan. Cerita seperti ini seolah memaksa siswa untuk menyimak dengan teliti jalan ceritanya sambil menghayati cerita tersebut karena siswa dituntut menyelesaikan cerita secara bergilir.

7. Membuat rangkuman

Merangkum berarti menyingkat atau meringkas dari bahan yang telah

disimak. Dengan kata lain menyimpulkan bahan simakan secara singkat dan

kata-katanya sendiri. Siswa mencari intisari bahan yang disimaknya. Bahan

yang disimak sebaiknya wacana yang pendek dan sederhana sesuai dengan

tingkat kematangan anak.

Baca Juga: 6 Variasi Gaya Guru Mengajar Yang Bisa Meningkatkan Hasil Belajar Siswa

8. Menemukan benda

Guru menyiapkan sejumlah benda. Benda itu sebaiknya yang sudah dikenal

siswa. Benda-benda dimasukkan ke dalam kotak terbuka. Guru menyebutkan

nama benda, siswa mencari bendanya dalam kotak dan menunjukkan kepada

guru atau temannya.

9. Bisik berantai

Guru membisikkan suatu pesan kepada seorang siswa. Siswa tersebut

membisikkan pesan itu kepada siswa kedua. Siswa kedua membisikkan pesan

itu kepada siswa ketiga. Begitu seterusnya. Siswa terakhir menyebutkan pesan

itu dengan suara jelas di depan kelas. Guru memeriksa apakah pesan itu benar-benar sampai pada siswa terakhir atau tidak.

Baca Juga: 5 Desain Pembelajaran Abad 21

10. Melanjutkan cerita

Kelas dibagi atas beberapa kelompok. Satu kelompok beranggotakan empat

orang. Orang pertama dalam satu kelompok bercerita, tetapi ceritanya beru

sebagian; dilanjutkan dengan oleh anggota kedua, dan ketiga, kemudian

disudahi oleh siswa terakhir.

11. Parafrase

Parafrase berarti alih bentuk. Dalam pembelajaran bahasa, paraprase biasanya diwujudkan dalam bentuk pengalihan bentuk puisi ke prosa atau memprosakan sebuah puisi. Guru mempersiapkan puisi sederhana yang sekiranya sesuai dengan karakteristik kelas yang dibelajarkan. Puisi tersebut dibacakan kepada siswa dan siswa menyimak dengan seksama. Pembacaan puisi tersebut hendaknya dengan jeda yang jelas dan intonasi yang tepat. Setelah selesai siswa disuruh bercerita isi puisi dengan bahasanya sendiri dalam bentuk prosa.